EĞİTİMLE DİRİLİŞ ÇAĞRISI / Köşe Yazısı - Başyazı
Başyazı
EĞİTİMLE DİRİLİŞ ÇAĞRISI
Kendi medeniyet dinamikleri ile yüzleşmede önemli bir mesafe kat eden ülkemiz, son yüzyılın en can alıcı sorunları ile karşı karşıyadır. Şüphesiz bu badirenin atlatılmasında toplumun her kesiminin duruşu, cevvaliyeti önemli bir rol oynayacaktır.
Karşı karşıya olduğumuz birinci sorun, din görünümlü FETÖ’nün darbe girişimi sonucu oluşan toplumsal atmosfer, bu yapıyla girilen mücadelenin zorlukları ve bu mücadele ile birlikte toplumsal ıslah çalışmalarının ivmesinde olabilecek aksaklıkların doğuracağı risklerdir.
FETÖ, sinsiliği ve her koşula uyum sağlama esnekliğinden dolayı çok ciddi ve uzun süreli bir mücadeleyi gerekli kılmaktadır. Dini kavramların ve sloganların kullanıldığı böyle bir yapı ile mücadele edilirken, kadim kavramlarımızın zarar görmemesi, yapılan mücadelenin mecrasından sapmaması, kaş yapayım derken göz çıkarılmaması açısından elzem görünmektedir.
İkinci sorun, özellikle ülkemizin doğu bölgelerinde etkili olan bölgenin inanç ve değerleriyle kavgalı olan fraksiyonların yarattığı tahribat ve kimlik krizleridir. Bölgeyi inanç ve değerlerinden uzaklaştırmayı hedef edinen bu fraksiyonların bölge dinamikleri üzerinde de kırılgan bir etkiye sahip olduğu, özellikle bu coğrafya üzerinde hesabı olan dış güçlerin ekmeğine yağ sürme potansiyelinin yüksek olduğu açıktır.
Bunun yanında ülkenin ve toplumun rüştünü ispatlama konusunda attığı her adımda, her söylemde bu fraksiyonlar bir engel olarak durmakta, adeta ülkenin atak yapmasının önünde bir set işlevi görmektedirler.
Şüphesiz, bahsini yaptığımız yukarıdaki sorunlara farklı eklemelerde bulunmak mümkündür.
Bu ve benzeri sorunların çözümü için toplumun farklı kesimlerinden farklı çözüm arayışlarının olması ve çözüm arayışlarının-gayretlerinin arttığını görmek bizleri ümitvar kılmaktadır.
Bu gayretleri önemsediğimizi vurgulamak istiyoruz.
Bunlara ek olarak:
Bireyselliği, günceli, popülizmi aşan, uzun soluklu, planlı, toplumsal ıslah çalışmalarının gerekliliğinin-hayatiliğinin de (özellikle böyle bir süreçte) altını çizme gereği duyuyoruz.
15 Temmuz sürecinin kazandırdığı ruhu önemsiyoruz. Fakat bu ruhun bireyciliği merkeze alan, küçük olsun benim olsun anlayışına sahip, günceli ve popülizmi aşamayan, günübirlik çalışmalarla devam ettirmek, hele hele güçlendirmek mümkün değildir.
Özellikle son iki yıldır, 15 Temmuz gecesine kadar yaşadıklarımız kıyaslandığında gelen her dalganın önceki dalgadan hem daha etkili-güçlü hem de tahrip potansiyelinin çok daha yüksek olması daha planlı ve kolektif çalışmaları elzem kılmaktadır.
Tahrip gücü yüksek dalgalara karşı ancak savunma ve taarruz kabiliyeti daha yüksek bir bilinçlendirme-motivasyon ile karşı konulabilir, savunma yapılabilir.
…………
Yeni bir eğitim öğretim sezonunun arifesindeyiz.
Bu vesile ile beşinci senesine giren Eğitimle Diriliş Çalışması ile ilgili açık bir çağrıda bulunmak istiyoruz:
Eğitimle Diriliş, kâmil insan yetiştirme konusunda uzun vadeli bir toplumsal ıslah projesidir. Eğitim-öğretim sezonu ile birlikte başlayan ve okulların kapanması ile seneyi tamamlayan, İslam medeniyetinin olabildiğince her havzasından, her ekolünden beslenmeye çalışan, kişileri ve kurumları değil, Vahyi ve Efendimizin uygulamalarını merkeze koyan bir çalışmadır.
Ortalama onar kişilik gruplardan oluşan eğitim halkalarının merkezinde kitap tahlili vardır. Her hafta tüm grubun okuduğu bir kitabın tahlili yapılır. Kitapla ilgili güncel sorunlarla ilgili çıkarımlarda bulunulmaya çalışılır. Yıl boyunca okunan kitaplar bir bütünün parçaları özelliği gösterir. Okunan her kitabın fotoğrafın bir parçasını tamamlama özelliği göstermesine özen gösterilir.
Eğitimcilere ve eğitim gönüllülerine hitap eden çalışmada temel hedef kendi branşına İslam dünya görüşü ile bakabilen ve çevresiyle bu minvalde güçlü bir iletişim kurabilen, faydalı nesillerin yetişmesidir.
Bu hem gelen güçlü saldırılara, karşı koyma motivasyonu güçlü insanların yetişmesine katkıda bulunacak, hem de toplumsal ıslah çalışmalarına sağlam bir zemin oluşturacaktır.
Eğitimle Diriliş Çalışmasında her eğitimcinin meramını yazılı olarak ifade edebilecek kadar yazı yazma kabiliyeti-tecrübesi kazanmasını elzem görüyoruz. Yapılan eğitim uygulamalarında bu tecrübeyi dikkate alıyoruz.
Nitekim Eğitimle Diriliş Dergisi, egitimledrilis.com ve son olarak da Genç Diriliş Dergisi bu gayretlerin birer ürünü olarak neşvü nema buldular.
Grup eğitiminde, oluşan grupların oluşma dönemine ve seviyesine göre tahlili yapılan kitapların içeriği değişmektedir. Grupların oluşumunda da temel ölçüt, oluşturulan kitap listelerinin hangi seviyede okunduğudur.
Nitelik ve nicelik olarak belli bir seviye kazanan çalışmamızın eğitimcilere ve eğitim alanına ilgi gösterenlere açık olduğunu belirtmek isteriz. Unutmamak gerekir ki ülkemiz üzerinde yapılan kirli hesaplara en iyi karşı koyacağımız alanların başında eğitim gelmektedir.
Eğitim alanında programlı bir okuma gerçekleştirmek, alanında mesafe kat etmek isteyenler için iletişim:egitimledirilis@hotmail.com
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
- İMTİHANLAR BİREYLERİN VE TOPLUMLARIN RÜŞD SÜREÇLERİDİR8 Eylül 2023 Cuma 00:13
- ALGI YÖNETİMİ: SONUÇLARA DEĞİL SEBEPLERE ODAKLANMANIN ZARURİ İLMİ!3 Kasım 2022 Perşembe 23:24
- KUDÜS, YENİDEN DİRİLİŞİMİZİN MİHENK TAŞIDIR30 Nisan 2022 Cumartesi 21:23
- SOSYAL MEDYADA VAR OLMAK; AMA NASIL?17 Ağustos 2021 Salı 16:54
- “XIX. YÜZYIL OSMANLI MEDRESELERİ” KİTABI ÜZERİNE 20 Mayıs 2020 Çarşamba 00:00
- Sağlam ve Yekpare Bir Bina Gibi Kenetlenmek20 Mayıs 2020 Çarşamba 00:00
- Kimlik İnşası Ancak Medeniyetimizi Kuşanarak Gerçekleştirilebilir20 Mayıs 2020 Çarşamba 00:00
- Bir Medeniyeti İhya Etme Çabası Olarak İmam Hatip Okulları12 Nisan 2019 Cuma 19:30
- Medeniyetlerin Var Olma Süreci ve İrfan Eğitimi28 Eylül 2018 Cuma 13:53
- KLASİKLERİMİZ NEDEN ÖNEMLİDİR?17 Mart 2018 Cumartesi 13:48
- Bilal KARAKURTSEZAİ KARAKOÇ VE DİRİLİŞ NESLİ
- Ziya TEPELİYAKAT VE GÖREV SORUMLULUĞUNUN BİLİNCİ
- Hülya AKCEBEGAZZE:KIYAMETİN PROVASI
- Bilal AKGÜLELEKLERDEN ELENECEKSİN
- Cevdet BALLIGERİ DÖN (DEPREMLE BERABER OLUŞAN EĞİTİMCİ GÖÇÜ ÜZERİNE)
- Ahmet BELLİBAŞ KARANLIK BİR GÜNDÜZE UYANIRKEN
- Ebubekir AytekinCUMHURİYET ÖNCESİ SOSYAL YARDIM KURULUŞLARI VE SOSYAL YARDIMLAŞMA
- Yakup ÇETİNKAYASEYYİD CEMÂLEDDİN AFGANÎ
- Akif AKMAN JÖN TÜRKLERDEN BUGÜNE ALGI YÖNETİMİ DERSLERİ
- Mehmet ÖZELPOST TRUTH (GERÇEKLİK SONRASI) ÇAĞDA FİLİSTİN SORUNUNU KONUŞMAK
- Sabri KELEPÇEKAHTA ÇAYINA
- Bilge ÇAĞLANMODERN EĞİTİMLE DEĞİŞEN DİNDARLIK
- Veli KARATAŞ “AKLA VEDA” AKL-I SELİME DAVET
- Mehmet ALTUNÜLKEMİZDEKİ EĞİTİMİN DÜNÜ BUGÜNÜ VE YARINI
İMSAK | GÜNEŞ | ÖĞLE | İKİNDİ | AKŞAM | YATSI |
04:22 | 05:44 | 11:45 | 14:58 | 17:34 | 18:49 |